article 增能文章
「我是為你好」但到底怎樣才是真正為孩子好？
2025 Jul 10 禮德觀點
每當這句「我是為你好」出現，像是一句讓人無從反駁的咒語，瞬間封住了孩子表達的空間，也讓我們以為自己已經盡了最大的關心與保護。 但孩子真的感受到「好」了嗎？還是只感受到被限制、被控制，甚至無法選擇的窒息感？
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老師的暑假不是備課，是好好照顧自己！
2025 Jul 08 禮德充電站
根據 WHO（世界衛生組織）對 Self Care（自我照顧）的定義： 「自我照顧（Self Care）是沒有醫療介入下，個人、家庭或社群促進健康、預防疾病、保持良好狀態的能力。」 所以自我照顧，不只是休息而已， 而是認真傾聽自己，照顧身體與心理的真正需要！
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為什麼我們需要暑假？
2025 Jul 03 禮德觀點
這一週，走進校園的每個角落都洋溢著「放暑假的歡樂氣氛」。 孩子們用最快樂的聲音，向學校告別、向夏天問好。 他們興奮的不是只有不用寫作業、可以睡晚一點，更是迎來一段「生活重新安排」的自由。 但這也讓我們重新思考—— 為什麼我們要有「暑假」這樣的制度？
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\ 暑假合作提案 / 不只放下手機，更一起學會溝通合作
2025 Jul 01 禮德充電站
「暑假孩子的手機該不該沒收？」 「孩子怎麼總是滑手機不跟我說話？」 「大人說一句，孩子回三句，溝通怎麼愈來愈難？」 這些，可能是孩子暑假在家可能會發生的事。 但其實，手機只是冰山一角，背後真正的課題是與孩子之間的合作與溝通！
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課程中如何透過對話激發孩子合作
2025 Jun 29 禮德充電站
「這個我會，我自己負責！」 「好難喔！我不知道怎麼做。」 這些話，其實都是孩子們在團隊合作中發出的真實信號！這些話背後，藏著每個孩子對合作的不同期待、習慣與挑戰。老師的回應方式，就成了引導合作的關鍵力量！
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澳洲禁止16歲以下用社群媒體，你怎麼看？
2025 Jun 13 禮德觀點
2024年11月19日，澳洲國會通過《社群媒體最低年齡門檻法案》（Social Media Minimum Age Bill），正式禁止16歲以下兒少使用社群平台。 隨著社群媒體成為孩子日常的一部分，風險與機會也一併出現。面對風險，我們該怎麼辦？是全面禁止，還是選擇相信孩子、與他們一起練習？
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