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讓布魯納告訴你，為什麼PBL是大腦喜歡的學習方式
2026 Apr 08 禮德教檢夥伴
「進度快上不完了！PBL等期末有空檔再抽點時間做吧！」 禮德旭在陪伴第一線老師做PBL時，經常發現大家會把PBL與當前教學的單元視為兩個不同的學習路徑。美國心理學家布魯納提倡「發現學習（learning by discovery）」，鼓勵學生思考、比較、對照，發現重要概念。「教育不是傳遞知識的結果，而是帶孩子參與知識產生的過程」，這是布魯納心中的理想教育。
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線上講座回顧｜PBL專題導向式學習，如何養成孩子思考力
2026 Jan 22 線上講座回顧
PBL（Project-Based Learning）專題式學習法風靡全球！在這樣的課程設計裡，真正落實以孩子為學習的主體。禮德旭在去年培育了上百位PBL種子教師，九月份的講座，將邀請三位教師與大家分享他們在第一線設計、操作PBL課程的經驗。
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線上講座回顧｜如何將在地文化轉化為課程設計
2026 Jan 10 線上講座回顧
「越在地，越國際。」這句話你一定不陌生！ 但是這句話到底應該怎麼落實？ 禮德旭成立三年間，為三所學校將在地文化設計為三套PBL專題導向課程（共84小時） 學生紛紛回饋：「這是我參加過最好玩的課程！」家長也說：「我們沒有想到孩子可以比我們還更了解這裡！」 我們應該如何善用孩子周圍的地方文化，讓孩子更認識自己是誰，更知道自己要往哪去。
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線上講座回顧｜「移」路向北，如何帶孩子認識移工議題
2026 Jan 01 線上講座回顧
你知道嗎？台灣每35人，就有1人是來自東南亞的外籍勞工（移工），他們為什麼來？他們做哪些工作？他們如何適應台灣？台灣人怎麼看待他們？我們或許經常吃東南亞美食，但是我們對移工的了解有多少呢？身為教育工作者，你是不是也想帶孩子深刻談論「移工」議題，從這項議題中，我們有機會窺見族群不平等的面貌，更能重新帶孩子思考「家」與「人」的連結，學習尊重多元
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線上講座回顧｜「愛在海廢蔓延時」如何帶孩子談海洋污染
2025 Dec 30 線上講座回顧
身處海島的我們，該怎麼帶孩子認識海洋污染的議題呢？台灣已經有許多為了海洋環境保育努力的組織，他們做得很多、很好，禮德旭擅長將議題轉化為讓孩子高度投入的課程，不論你有幾堂課的餘裕、你是家長還是教師，都能從中找到適合你引導孩子學習認識海洋污染的模式！
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線上講座回顧｜PBL教學設計，孩子長出合作力
2025 Dec 24 線上講座回顧
108課綱將「互動」、「共好」作為兩大重要的當今教育要培養的孩子能力，在禮德旭的4C領導力中，溝通合作也是其中一大能力，合作力（Collaboration）更被全球視為21世紀的關鍵能力！
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