禮德旭推薦給教育工作者、家長看的4本好書

禮德旭身為關注兒童權利的NPO，我們在這個月份也想與大家分享身為大人的我們，可以如何在日常一起為兒童做些什麼？讓自己成為「小時候的我們，也好想遇見的大人！」

第一篇就先從「閱讀」切入吧！這篇要與大家分享的是深得禮德旭夥伴共讀過、大推的書，每一本都可以帶大家從不同面向思考「兒童權利」與「大人權力」之間的關係，以下要分享的四本書都很適合現場教師、師培生、有孩子的家長和純粹想更了解兒童的每一個你。

《被禁止的事》

作者：羅怡君

這本書用一個個最日常、生活的情境與案例，帶大人看見「所有不可以，都是教孩子思考的起點」，如果你是家長，或是現場教師，裡面的情境絕對都讓你充滿共鳴，一起在閱讀中思考吧！

禮德旭好評｜書中呈現的家庭親子對話很真實，是我們每一天都在面對的每一件事，在閱讀過程中能隨時切換不同角色，思考身為小孩時的自己、此刻身為大人的自己是怎麼看待同一件事的，那些被別人禁止的、被自己禁止的，是不是都有可能找到突破口？

《當我再次是個孩子》

作者：雅努什 • 柯札克

被稱為兒童權利支付的柯札克，曾寫下多本關於兒童權利和教育的書，聯合國訂定的兒童權利公約也是依照他的理念而制定，閱讀這本絕對是經典中的經典。

禮德旭好評｜書中用趣味的方式帶著讀者穿越時空回到小時候，當一個大人的靈魂和內心都是大人，但被裝進一個小孩的身體中，他在想些什麼呢？他一整天會遇到什麼事情呢？走在街上、學校裡、家裡大家怎麼對他說話呢？讀完後你不只能重新療癒內在小孩，也能找到想與孩子互動的平衡點。

《學校讓我們變笨嗎》

作者：列夫 • 托爾斯泰

托爾斯泰在150年前寫下的這篇對教育的思辨探討，放到當代社會仍然值得對話。「是孩子跟我們學，還是我們向孩子學？」「為什麼教這個而不教那個？」光是看這些篇章名就覺得很有共感，如果想用更宏觀的面貌探討「學校的存在本質」和「孩子在學習上的自主權利」，這本是必讀！

禮德旭好評｜在閱讀時想到這竟然是150年前寫下的內容，內心不免充滿震盪，也會一直思考， 走過這一個多世紀，我們有走往更好的教育未來嗎？閱讀的過程會有種在跟大文豪對話的暢快感！

《受壓迫者教育學》

作者：保羅 •弗雷勒

弗雷勒這本書對師培生應該不陌生，裡面探討許多教育中的「壓迫」與「被壓迫」是如何產生的，又可以透過什麼樣的方式來「解放」。這本書中會有許多直接敲擊心臟的語句，幫助你釐清群體規範以及傳統教學可能造成什麼樣的壓迫、對焦自己想成為一個什麼樣的教育工作者。

禮德旭好評｜特別推薦給師培生與第一線教師，這本書會讓你有許多被提醒的時刻，看見自己是怎麼長大的、如何不複製自己不喜歡的成長環境，跳脫壓迫與被壓迫的權勢關係，讓師生共同成就。