了解孩子的四種合作模式！只要放對位置，人人都可以是好夥伴

身為大人的我們偶爾沈迷於滑手機， 但對孩子來說，這樣的習慣，可能正一點一滴拉低他的情緒與專注力。 讓孩子在假期中，不只有螢幕相伴，還記得有人在乎他、相信他。 讓我們從陪孩子「怎麼用手機」開始，一起陪孩子一起迎接數位時代的挑戰與可能。

「暑假孩子的手機該不該沒收？」 「孩子怎麼總是滑手機不跟我說話？」 「大人說一句，孩子回三句，溝通怎麼愈來愈難？」 這些，可能是孩子暑假在家可能會發生的事。 但其實，手機只是冰山一角，背後真正的課題是與孩子之間的合作與溝通！

👧🏻「耶！暑假就是每天睡到中午！」 👦🏻「我媽每天還是要我讀30分鐘書，也太掃興了吧。」 👦🏻「我只吃炸雞可以嗎？反正放假了～」 👧🏻「反正老師也不會罵我，我可以晚睡一點吧？」 暑假到了，生活突然沒了作息、沒有老師的提醒、沒有班級公約，有些孩子瞬間進入「超自由」狀態——睡到自然醒、吃飯隨意、看書不碰、說謊也不用擔心被發現。 我們都曾經是這樣的孩子，覺得放暑假就是「放掉一切」，終於可以當自己想當的人。

孩子又在發脾氣、不願意說？ 其實不是他不想說，而是他不知道怎麼說說出口。 每次想引導孩子「說出感受」、「同理他人」卻失敗？ 🔍 這次禮德充電站帶你用 3 步驟： 先調節 → 再同理 → 後說理 幫助孩子練習從「情緒爆炸」走到「穩定表達」！

許多時候，孩子的不合作，並不是故意唱反調，而是學習上屢屢受挫，讓他們無法看見自己的價值，只能透過情緒和行為來保護自己。 面對不願合作的學生，老師能不能不是急著控制行為，而是或許可以先看見他背後的需求。 你，也曾遇過讓你一度想放棄，卻又放不下的孩子嗎？ 那麼，老師可以做什麼幫助孩子找到成就感，進而在課堂上合作呢？ 你也曾經遇過班上不合作的孩子們嗎？

面對AI工具的快速發展，許多老師與家長的第一反應是：「禁止學生使用！」但我們想問──禁止，真的是教育的解方嗎？ 在AI與網路早已融入孩子生活的今天，問題不該是「可不可以用」，而是「你怎麼使用？」 這樣的對話，才能真正帶領孩子面對未來。