澳洲禁止16歲以下用社群媒體，你怎麼看？

2024年11月19日，澳洲國會通過《社群媒體最低年齡門檻法案》（Social Media Minimum Age Bill），正式禁止16歲以下兒少使用具有以下特徵的社群平台： 

✔ 主要功能為促進用戶間線上社交互動

✔ 可供發表內容並與他人互動或連結

被管制的平台包括 Instagram、Facebook、X（原Twitter）、TikTok、Snapchat、Reddit 等；法案要求平台業者採取「合理措施」防止未滿16歲者使用，否則最高可罰 5,000 萬澳幣。總理艾班尼斯強調：「保護孩子，應是平台的首要責任。」但此法案也引發多方質疑。

隨著社群媒體成為孩子日常的一部分，風險與機會也一併出現。面對風險，我們該怎麼辦？是全面禁止，還是選擇相信孩子、與他們一起練習？

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孩子的聲音，不該在網路上被消音

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根據《兒童權利公約》第13與17條，兒童有權表達自己的意見、接觸多元資訊來源並獲得適當引導與保護。換句話說，「媒體近用權」與「資訊表達權」本就是兒少的基本人權。

如果我們以「他們還不懂」為理由，剝奪這些權利，那不只是限制孩子的自由，更是否定他們作為社會成員的身分。

孩子不只是未來的主人翁，他們是現在社會的一份子，應該有機會練習發聲、學習選擇、承擔後果。

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社群媒體：孩子生活的日常，也可能是風險的溫床

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社群平台在青少年中無所不在，從學習、娛樂、交友、參與議題到自我表達，它是孩子連結世界的主要方式。 但同時，它也潛藏風險：網路霸凌、容貌焦慮、詐騙、數位足跡、不當挑戰……這些都是真實且潛在的傷害。

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禁令無法替代素養：我們需要的是教孩子如何面對世界

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「16歲以下禁用社群媒體」這樣的政策，看似保護，卻也可能造成反效果。

✖ 青少年可能尋求更隱密的平台，風險更難被察覺 

✖ 打壓媒體近用權與言論自由，剝奪了孩子自我表達的可能性 

✖ 忽視了教育應有的角色：引導孩子學習，而非替他們決定什麼能接觸

我們該教的不是如何「迴避危險」，而是如何「辨識危險、建立界線、學會負責」。 媒體素養不是上網前的附註條件，而是成長過程中應該要同步練習的基本能力。

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政策之外，學校與家庭如何成為陪伴者？

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✅ 與孩子一起設定社群使用規則與界線 

✅ 引導孩子觀察社群平台的內容推薦邏輯，辨識資訊真假 

✅ 分享生活中遇到的網路事件，討論回應方式與可能的影響 

✅ 鼓勵孩子在網路上創作內容、參與有意義的對話，建立數位公民身份

家庭與教育場域不應是孩子被禁止探索的空間，而應該是「安全實驗室」──一個能練習犯錯、反思與調整的地方。

禮德旭相信教育是長期陪伴，而非短期禁止。從關係出發，從信任開始，才能真正幫助孩子成為一位善用媒體、理解責任的公民。

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數位世界不是敵人，而是我們共同生活的地方

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我們不該只擔心孩子用社群，而該問：「他在社群裡學到了什麼？我們有沒有給他準備好進入這個世界的能力？」

數位公民不是一夜之間出現，而是從生活裡點滴累積。

面對數位世界，封鎖不是答案；教育，才是。

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你怎麼看這項禁令？ 

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歡迎轉發這篇文章，讓更多人一起討論： 

✅ 孩子的數位素養怎麼培養？ 

✅ 教育現場可以怎麼做？ 

✅ 社群媒體是風險，還是機會？

讓我們一起打造一個更有對話的社會！