一起比一個人更厲害！打造孩子未來競爭力的「合作力課堂設計」

身為大人的我們偶爾沈迷於滑手機， 但對孩子來說，這樣的習慣，可能正一點一滴拉低他的情緒與專注力。 讓孩子在假期中，不只有螢幕相伴，還記得有人在乎他、相信他。 讓我們從陪孩子「怎麼用手機」開始，一起陪孩子一起迎接數位時代的挑戰與可能。

根據 WHO（世界衛生組織）對 Self Care（自我照顧）的定義： 「自我照顧（Self Care）是沒有醫療介入下，個人、家庭或社群促進健康、預防疾病、保持良好狀態的能力。」 所以自我照顧，不只是休息而已， 而是認真傾聽自己，照顧身體與心理的真正需要！

「孩子在成為大人之前，需要知道某些資訊；而學校的責任是教導這些資訊，學生的責任則是學習這些資訊。」這是不是也是你對學校的基本假定？ 然而，這個聽起來合理的想法，在現在這個變化快速的社會中，遇到了兩個現實的挑戰。

與大家分享另一個世界經濟論壇提到的核心能力：好奇心 這正好也是禮德旭的關鍵6C領導力之一（Curiosoty） 好奇心是什麼？ 能對周遭環境與未知事物抱持關注，並在面對新奇、複雜、不確定的事物時，主動積極地探索與學習，並持續地尋求答案。

你的學生/孩子面對挑戰第一時間反應是什麼呢？為什麼同樣的一件事，有些孩子感到躍躍欲試，有些孩子卻恨不得拔腿就跑？除了孩子的性格特質、過往的經驗，身旁的大人的引導語其實才是最重要的關鍵！ 你想知道如何善用「說出口的話」，引導孩子養成擁抱挑戰的心態嗎？我們與你分享如何在不同情境之下，正向引導孩子的黃金守則！

這一週，走進校園的每個角落都洋溢著「放暑假的歡樂氣氛」。 孩子們用最快樂的聲音，向學校告別、向夏天問好。 他們興奮的不是只有不用寫作業、可以睡晚一點，更是迎來一段「生活重新安排」的自由。 但這也讓我們重新思考—— 為什麼我們要有「暑假」這樣的制度？